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解锁AI教育赋能密码:“智育·同行”实践团队采访

2022-08-13 21:40:07 来自: 匿名 (0)参与

2022年8月11日,南京邮电大学社会与人口学院“智育·同行”暑期社会实践团队采取线上线下联动组合形式开展“三下乡”活动,为配合疫情防控需要,原定于北京对中国科学院大学计算机科学与技术专业教授刘俊明的访谈改为线上进行。暑期社会实践团成员对人工智能赋能教育、人工智能教育如何对青年施加影响等议题进行了访谈。

刘俊明教授是中国科园院大学计算机科学与技术专业硕士生导师,同时兼任中国科学院沈阳计算技术研究所研究员。长期致力于大数据、人工智能领域研究,与苏州科大讯飞有多个合作项目正在进行,对人工智能教育前沿发展拥有深刻见解。

刘俊明教授指出,人工智能在应用的过程中的确会产生伦理方面的问题,而且这一问题未来会越发突出和敏感,关于人工智能技术的应用边界未来应该也会作出规范,但是他本人对于这样的边界限制是持一种谨慎的乐观态度。人工智能技术在教育领域的应用目前前景较好,但人工智能技术未来也不能代替老师,因为从目前的技术边界来看,人工智能不能产生情感,也无法跟人类实现共情。

人工智能技术目前的应用领域主要集中在规则相对比较清晰的场景中,例如智能判卷等。目前机器学习、计算机视觉、自然语言处理、自动推理、智能表示和机器人是人工智能本身所涉及的六个研究方向,而深度学习、强化学习、迁移学习跟产业领域和教育领域拥有更多的创新结合点,而图神经网络和小样本学习也很有潜力。

关于人工智能技术的发展伦理和青年人工智能技术使用失范的问题,刘俊明教授认为这是一种不可避免的趋势,不过对这种不平衡的竞争优势持乐观态度,认为这种失范行为本身会被限制在一定的范围内,会随着技术的发展而逐渐弱化。

此次访谈,让实践团队更深切的了解到人工智能发展的技术前沿,以及人工智能和教育双向赋能的发展现状,认识到人工智能教育在青年培养上所担当的使命和任务之重。实践团认识到,只有开展对人工智能和教育深度融合的相关研究,同时不仅仅局限于技术层面,更要从青年发展层面对相关议题进行探索,才能够让中国青年更好地在智能教育的背景下实现全面发展,成长为时代发展所需要的人才。(通讯:叶思琪、夏添一)

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